Pesquisadores do instituto observaram os jovens conectados por 5.000 horas e, segundo eles, não há motivo para a preocupação paterna. "Eles fazem as mesmas coisas que os pais. Passam tempo com seus amigos, encontram namorados, tentam identificar sua individualidade", explica Mizuko Ito, um dos 28 pesquisadores do estudo. "Os pais acham que as horas passadas em frente ao computador são distração inútil."
Mas, segundo o pesquisador, os jovens não enxergam assim. "O aprendizado com a rede é muito diferente do tradicional, no qual a fonte é apenas o professor", disse Ito ao site newsfactor.com. A internet, por outro lado, possibilita a pesquisa subjetiva do adolescente em múltiplas fontes --o que dá a sensação de autonomia e liberdade.
Outras conclusões do estudo são as de que os adolescentes não aproveitam todo o conteúdo da internet, em termos de conhecimento --eles poderiam estudar idiomas ou astronomia, por exemplo--, e também o fato de que os jovens estão aprendendo as habilidades básicas para interação no mundo digital atual.
A pesquisa do instituto norte-americano é parte de um investimento de US$ 50 milhões para descobrir como as mídias digitais atuam e influenciam no aprendizado, educação e na interação social de crianças e adolescentes.
Fonte: Folha Online
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